В сегодняшней области образования в области проектного обучения (IFP) стало важным способом развития комплексной грамотности учащихся с его уникальным очарованием. Появление интерактивных досок внесло сильный импульс в эффективное развитие IFP.
1. Разрушение традиционных ограничений и открытие новой главы взаимодействия
В традиционных классах учителя пишут на доске, в то время как ученики пассивно принимают знания. Интерактивность интерактивных досок полностью изменила эту ситуацию. Это позволяет студентам напрямую писать, рисовать и управлять компьютерами на доске. В сотрудничестве IFP Group, когда студенты сосредотачиваются на темах проектов, таких как «Решения для заторов городского трафика», они могут совместно нарисовать карты разума на доске, чтобы разобраться в своих идеях. Идеи различных групп интуитивно представлены через доску, которая стимулирует энтузиазм учащихся к обсуждению и превращает классную комнату из «шоу с одним человеком» в «дискуссию с несколькими видами». Эта интерактивность значительно улучшает учебный энтузиазм и участие студентов, что делает их действительно мастерами обучения.
2. Обогащение интеграции ресурсов и расширения границ обучения
Обучение на основе проекта требует богатой поддержки ресурсов. Интерактивные доски поставляются с большим количеством учебных ресурсов, охватывающих различные предметы и области, и учителя могут гибко назвать их в соответствии с потребностями проекта. В проекте IFP «Изучение загадок растений» учителя могут быстро найти такие ресурсы, как анимация процессов роста растений, изображения высокой четкости различных растений и связанные с ними популярные научные видео. В то же время учителя могут также интегрировать высококачественные ресурсы из Интернета в курс белой доски. Обильные ресурсы обеспечивают сильную поддержку студентам в глубоком изучении проектов, расширяют свои горизонты обучения и позволяют им получить более полные знания и опыт в обучении проекту.
3. Мощный инструмент для группового сотрудничества и повышения эффективности сотрудничества
IFP подчеркивает групповое сотрудничество. Интерактивные доски поддерживают функцию многоклета, позволяя нескольким учащимся работать на доске одновременно. Когда группы выполняют задачи проекта, такие как создание «плакатов для известных исторических и культурных городов», члены группы могут набирать, добавлять текст и картинки на доске одновременно. Белая доска также может отслеживать успеваемость учащихся в классе в режиме реального времени и своевременную обратную связь, чтобы помочь учащимся своевременно скорректировать свои стратегии обучения. Этот способ сотрудничества повышает чувство сотрудничества учащихся и способность к командной работе, что делает групповое сотрудничество более плавным и эффективным.
4. Оптимизация оценки обучения и точно захватывая ситуацию обучения студентов
В IFP оценка обучения имеет решающее значение. Интерактивные доски обеспечивают новый способ обучения оценке. Он может записывать процессы работы учащихся на доске, и учителя могут понять идеи обучения учащихся и мастерство знаний, анализируя эти данные. Например, в обучении проекта по математике, шаги учащихся, решающих проблемы на доске, полностью записаны, и учителя могут судить о лазейках для мышления учеников на основе этого и предоставлять целевое руководство. В то же время, белая доска также поддерживает интерактивные методы оценки, такие как голосование в классе и быстрый ответ, которые стимулируют энтузиазм учащихся к участию в оценке, делают оценку преподавания более полной и точной, а также помогают учителям корректировать стратегии обучения и улучшить качество обучения.
Благодаря своей превосходной интерактивности, богатым ресурсам, сильной поддержке сотрудничества и оптимизированной оценке, интерактивные доски стали мощным помощником для эффективного развития проектного обучения. Это делает классные комнаты IFP полными жизненной силы, создает твердую платформу для роста и развития учащихся и является неотъемлемым важным инструментом в современном образовании.